lunes, 6 de noviembre de 2017

Temas Diciembre 2017

Temas Diciembre 2017

1º Año 
Ø  Definiciones de computadora, informática, hardware, software.
Ø  Clasificación de los periféricos que conforman el hardware y los tipos de software.
Ø  Tabla de caracteres ASCII.
Ø  Manejos del Campus: Ingreso, Cambio de contraseña, modificar perfil, Participar de un foro, Subir archivos, Compartir trabajos, Envío y recepción de mensajes, Calendarios, Notas, archivos personales, etc.
Ø  Utilidades: Programa para comprimir y descomprimir archivos.
Ø  Red: Manejo de la red, guardar archivos, recuperar documentos perdidos, etc.

Ø  Presentaciones digitales (PowerPoint) Contenidos UTN
Ø  Tecnica Pechakucha

2º Año
Repasamos el Manejos del Campus
Ingreso – Modificar perfil - Cambio de contraseña - Participar de un foro - Subir archivos - Compartir trabajos - Envío y recepción de mensajes.
Utilidades
Programa para comprimir y descomprimir archivos.
Internet y el uso de las redes sociales (internet, Facebook, Twitter, etc.)
Animaciones web 2.0 (aplicaciones varias)
Red: Manejo de la red, guardar archivos, recuperar documentos perdidos, etc.
Manejo del procesador de textos (Word) Contenidos UTN
Creación, vista y desplazamiento por un documento
Insertar y modificar texto
Crear y modificar párrafos
Formatear documentos
Trabajar con gráficos
Proyectos: Folletos - Historietas – trabajos prácticos - presentaciones 2.0 – actividades didácticas integrando otras áreas.
Integración con otras aéreas realizando trabajos, presentaciones digitales, etc.
Creación de proyectos colaborativos.
Publicaciones digitales
Participación en concursos tecnológicos (educar, programar, Microsoft, Intel, etc.)
Técnica Pechakucha

3º Año


Ø  Internet y el uso de las redes sociales (internet, Facebook, Twitter, etc.)
Ø  Proyecto sobre el uso de las redes sociales con el presentador de diapositivas trabajado en 1º año.
Ø  Historietas con PowerPoint: Trabajamos que es la historieta, como se diagrama, creamos los personajes, diálogos, etc.
Ø Manejos del Campus: Ingreso – Modificar perfil - Cambio de contraseña - Participar de un foro - Subir archivos - Compartir trabajos - Envío y recepción de mensajes.
Ø   Programa para comprimir y descomprimir archivos.
Ø  Red:  Manejo de la red, guardar archivos, recuperar documentos perdidos, etc.
Ø  Manejo de la planilla de cálculos Microsoft Excel – Certificación con UTN
v  Conceptos básicos
v  Elementos básicos de una hoja de cálculo
v  Trabajo con celdas
v  Crear y revisar fórmulas
v  Trabajar con gráficos
v  Modificar e imprimir Libros

Ø  Programación aplicaciones para celular con App Inventor
Ø  Proyectos:  Trabajos prácticos - presentaciones 2.0 – actividades didácticas integrando otras áreas.
Ø  Creación de proyectos colaborativos
Ø  Publicaciones digitales

Ø  Participación en concursos tecnológicos (educar, programar, Microsoft, Intel, etc.)

4º Año - Procesador de textos, herramientas web 2.0, campus y portal
Internet, usos y recursos educativos, Manejo del campus, Portal Microsoft Office 365, Redes
Procesador de textos (Nivel intermedio)
Ø  Creación, vista y desplazamiento por un documento
Ø  Elementos básicos de un documento
Ø  Insertar y modificar texto
Ø  Crear y modificar párrafos
Ø  Formatear documentos
Ø  Trabajar con gráficos
Ø  Administrar e imprimir documentos


5º Año - Procesador de textos, herramientas web 2.0, campus y portal. Proyecto clubes.
Proyecto Clubes , Internet, usos y recursos educativos, Manejo del campus, Portal Microsoft Office 365, Redes
Procesador de textos (Nivel avanzado)
Ø  Creación, vista y desplazamiento por un documento
Ø  Elementos básicos de un documento
Ø  Insertar y modificar texto
Ø  Crear y modificar párrafos
Ø  Formatear documentos
Ø  Trabajar con gráficos
Ø  Administrar e imprimir documentos



NTICx -
  • Alfabetización informática Computacional: Abarca los conocimientos acerca del funcionamiento de las computadoras u ordenadores, unidades computacionales digitales, dispositivos electrónicos y sistemas informáticos. Se destacan en esta alfabetización conceptos relacionados con el funcionamiento de las distintas partes que componen la Unidad Central de Proceso (cpu), los periféricos y la terminología que permite la comprensión de esta tecnología. Contempla también el uso de programas ofimáticos básicos.
  • Alfabetización en redes digitales de información: Comprende los conocimientos en conectividad, networking e internetworking, a partir de los cuales se propone el desarrollo de destrezas en la administración y configuración de las redes informáticas, Internet y su desarrollo global. Entre los conocimientos básicos se señalan: • entender el alcance, la trascendencia y los posibles usos de las redes y los medios globales de información; • comprender el rol y los principios de las redes digitales de información y su utilización en la resolución de problemáticas y actividades diarias; comprender cómo la información en red se genera, se maneja y se pone a disposición de los usuarios tanto a escala local, nacional e internacional. Su encuadre incorpora, además, la capacidad de interpretar y de crear imágenes en varios medios y formatos con el fin de comunicar visualmente con eficacia.
  • Alfabetización en manejo de la información: Involucra la capacidad de localizar, analizar, evaluar, sintetizar y usar información procedente de diversas fuentes.
  • Esta alfabetización implica que los estudiantes desarrollen y adquieran las destrezas necesarias para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información que circula por Internet dentro de la sociedad de la información; así como también que las habilidades desarrolladas sirvan tanto en su labor profesional como personal.
  • Alfabetización en manejo de componentes de imagen visual: Involucra el desarrollo de las capacidades de comprender (leer) y componer (escribir) imágenes, así como también de pensar y aprender con imágenes.
  • Alfabetización en medios digitales de comunicacion y colaboracion: Permite la comprensión crítica de la naturaleza de los medios de masas, de las técnicas que éstos utilizan, y del impacto que producen en la sociedad. Tiene como principal objetivo aumentar los niveles de comprensión y relación de los estudiantes con los nuevos medios digitales, favoreciendo el entendimiento acerca del modo en que producen significados y se organizan. Esta dimensión abarca el desarrollo de habilidades y capacidades en la creación de productos mediáticos digitales, favoreciendo diferentes modos de acceder, analizar y producir comunicación en sus diversas formas mediáticas.
  • Alfabetización multimedia: La alfabetización multimedia busca, de acuerdo a su objetivo instrumental, enseñar a leer y escribir con texto, sonido e imágenes fijas y en movimiento, en documentos no lineales sino hipermediales e interactivos. Brinda el apoyo a las demás alfabetizaciones en tanto realiza la integración. Su principal función comprende el manejo de la digitalización de la información verbal, textual, sonora, visual y audiovisual; facilita la integración de los distintos lenguajes en los mismos medios y soportes y permite la creación de un nuevo lenguaje: el multimedia.
  • Alfabetización digital.: Busca desarrollar normas de comportamiento referentes al uso de la tecnología, a través de las cuales los alumnos adquieran capacidades para comprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las nuevas tecnologías de la información y la conectividad. Auspicia que los estudiantes realicen distintas prácticas bajo conductas responsables, legales y éticas, democratizando el ciberespacio, facilitando la libertad de acceso a Internet y la libertad de expresión digital en la red. 

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